زنجیره فساد در معارف؛ از وزارت تا مکاتب
گزارش هایی به مجله اورال رسیده است که از فساد و ناکارایی مسئولان در حد اقل سه مکتب در ولسوالی ناور ولایت غزنی پرده بر می دارد.
بر پایۀ این گزارش ها، بی مسئولیتی مدیران مکاتب "قوریه و بخارا"، "شهید محراب علی"و "گلستان واغ"، فعالیت ها و کیفیت آموزش در این مکاتب را با رکود مواجه ساخته است.
به گفته منابع؛ مدیران مکاتب شهید محراب علی و قوریه و بخارا، با وجودی که به طور رسمی به عنوان مدیران این مکاتب گماشته شده اند اما هیچ کدام شان در وظیفه خود حاضر نمی شوند و در شهر غزنی مصروف فعالیت های شخصی خود هستند.
منابع افزوده اند، براساس فشار زیاد از سوی دانش آموزان و آموزگاران، این مدیران در جریان سال تعلیمی فقط یکی یا دوبار در مکتب حاضر شده اند.
یکی از دانش آموزان لیسه قوریه و بخارا به مجله اورال گفت:"وقتی ما به مدیر زیاد زنگ زدیم و از این طریق بر او فشار آوردیم، مدیر به ما گفت که من مدیریت شما را به عهده بگیرم یا مدیریت خانوادۀ خود را؟ من نمی توانم که کل زندگی خود را صرف مدیریت شما نمایم".
منبعی که با مجله اورال صحبت می کرد می گوید، مدیر لیسه شهید محراب علی نیز در مکتب حاضر نمی شود و بجای خود یک نفر را موظف کرده است که فقط حاضری او را امضا کند.
منبع افزود که مدیر این مکتب، درچند ماهی که از سال تعلیمی جاری می گذرد، فقط یکبار در مکتب حاضر شده است و در مدت سه روزی که در وظیفه اش حاضر بوده، ضمن برخورد دکتاتور مآبانه و ناشایستی که با آموزگاران و دانش آموزان داشته، دوباره به شهر غزنی برگشته است.
به گفته این منبع؛آموزگاران به دلیل این رفتار ناشایست مدیر مکتب شهید محراب علی، پس از بازگشت او به شهر غزنی، فقط سه روز او را غیر حاضر کرده اند.
اطلاعاتی که به مجله اورال رسیده، نشان میدهد که این مدیران پس از جنجال های زیاد گروهی و منطقوی، با حمایت زورمندان محل به سمت مدیریت این مکاتب منصوب شده اند.
گفتنی است که مکاتب شهید محراب علی و گلستان واغ، بر اساس همین رقابت های زورمندان محلی، باری به مدت یک سال بدون داشتن مدیر رسمی، سال تعلیمی را به پایان رسانده اند.
هم اکنون از میان این سه لیسه، تنها مدیر لیسه گلستان واغ، در وظیفه اش حاضر شده است.
یکی از جوانان تحصیل کرده محل که می خواسته در این مکتب به عنوان معلم ایفای وظیفه کند می گوید، با وجودی که این مکتب به تعدادی معلم ضرورت دارد، اما مدیر فقط بستگان و اقوام خود را به عنوان معلم استخدام کرده است که فقط معاش بگیر معارف هستند در عین حالیکه در بیشتر اوقات در مکتب حضور ندارند.
منابع گفته اند که تقسیم بندی مکاتب میان زورمندان محلی و مقرر شدن مسئولان مکاتب با حمایت آنان، سبب شده است که مکاتب از تمامی سهولت های آموزشی بی بهره بمانند.
"کمبود معلم، کمبود کتاب های درسی و دیگر موادهای آموزشی در این مکاتب، به سد بزرگی در برابر آموزش و پرورش دانش آموزان این مکاتب تبدیل شده است. صنف های این مکاتب نه تنها میز و چوکی ندارند بلکه در این صنف ها حتی فرشی نیست که دانش آموزان بر روی آن بنشینند. این شرایط سبب شده است که تقریبا تمامی دانش آموزان از درس و مکتب دلسرد شوند".
ادارۀ معارف در افغانستان از اداراتی است که بیشترین فساد در آن صورت گرفته است.
پیشتر یک نهاد بین المللی از وجود فساد گسترده در وزارت معارف کشور خبر داد.
براساس گزارشی که از سوی این نهاد به نشر رسید، ده ها میلیون دالر از سوی وزیر پیشین معارف حیف و میل شده است.
یافته های این گزارش نشان میدهند که وزیر پیشین معارف، به بهانه پرداخت هزینه های مورد نیاز بیشتر از هزار مکتب که تمامی آنها خیالی خوانده شده اند، بودجه انکشافی این وزارت را برای خودش نگهداشته است.
با چنین وضعیتی به صراحت می توان گفت که در زمان وزیر پیشین معارف، زنجیره فساد از وزارت تا مکاتب دوردست ترین مناطق کشور ادامه یافته است که برخی از مکاتب ولسوالی ناور نیز از پیامدهای زیانبار آن در امان نمانده اند.
ناور از ولسوالی های دورافتاده غزنی است که به نسبت سردی بیش از حد هوا، سال تعلیمی مکاتب آن تنها شش ماه از ثور تا عقرب را در بر می گیرد.
در کنار زمان کم، نبود معلمان مسلکی و مواد آموزشی، بر مشکلات دانش آموزان این مکاتب افزوده است.
درحالیکه صدها جوان تحصیل کرده در پی کار و تقرری در پست معلمی در مکاتب کشور هستند، فساد، واسطه بازی و قوم گرایی سبب شده است که آنان به عنوان معلم استخدام نشوند و به جای آنان کسانی در این پست ها منصوب شوند که نه تجربه ای دارند و نه سواد کافی.
